教育教学改革案例展示

国际视野下的的高职IT类人才培养体系研究与实践项目申报书

主页:伟德体育app最新下载 发布时间:2014-05-06浏览次数:963设置

 

附件3

 

 

四川省高等教育人才培养质量和教学改革

项目申请书

 

 

 

 

项目名称:国际视野下的的高职IT类人才培养体系研究与实践                        

项目主持人                                   

工作单位:  伟德betvictot手机版           

通信地址:  四川省德阳市泰山南路二段801 

邮政编码:           618000                 

    话:         13658165991              

申请日期:           2013.11               

 

 

四川省教育厅

201311月印刷


 

项目主持人

项目名称

国际视野下的的高职IT类人才培养体系研究与实践

项目起止年月

2014 1 月至20164

   

向守兵

性别

出生年月

1973.02

职称

教授

职务

计算机科学技术系主任

主要

教学

工作

情况

时间

课程名称

授课

对象

学时

所在单位

2013.09~2014.01

数字电路分析

高职生

48

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2009.09~2010.01

单片机应用技术

高职生

80

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2009.03~2009.07

单片机C语言程序设计

高职生

64

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2008.09~2009.01

电工基础

高职生

80

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2008.03~2008.07

单片机C语言程序设计

高职生

64

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2007.09~2008.01

电视技术

高职生

48

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2007.03~2007.07

电子信息工程专业毕业综合实践

高职生

60

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2007.03~2007.07

微电脑测控技术

高职生

64

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承担教研项目情况

时间

项目名称

项目来源

是否鉴定

组织鉴定单位

获奖情况

2008

电工基础

四川省

教育厅

四川省教育厅

四川省精品课程

2005

电子技术基础

四川省

教育厅

四川省教育厅

四川省精品课程

2006

单片机应用技术

四川省

教育厅

四川省教育厅

四川省精品课程

2009

高职电子电气类专业平台课程改革与建设

四川省

教育厅

四川省

教育厅

四川省高等教育教学成果三等奖

2009

电气自动化技术专业教学团队

四川省

教育厅

四川省

教育厅

四川省高校优秀教学团队

2009

电路设计与仿真

电子科技大学出版社

教育部

普通高等教育“十一五”国家级规划教材

2007

电路设计与仿真实用教程

电子科技大学出版社

 

 

2007

实用电子技术教程

电子科技大学出版社

 

 

2010

电工基础6+1

哈尔滨工程大学出版社

 

 


项目组主要成员

姓名

年龄

职称

职务

工作单位

主要教学科研领域

项目中的分工

签章

 

51

教授

教研室主任

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教育信息化

自主学习平台建设,计算机应用技术专业建设

 

 

37

副教授

教研室主任

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网络工程

网络技术专业建设、思科网院建设

 

 

36

讲师

教研室主任

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软件工程

软件技术专业建设、甲骨文工程实践中心建设

 

胡玉蓉

36

副教授

教研室主任

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电子信息工程

物联网应用技术专业建设、戴尔合作项目

 

郭武士

38

副教授

教研室副主任

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网络技术

国际认证中心建设、网络技术专业建设

 

 

38

副教授

系副书记

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网络技术

人才交付平台建设、学生思想政治和素质教育

 

牟丽莎

34

讲师

系主任

助理

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软件工程,数据库

教学质量评价体系建设、软件技术专业建设

 

 

43

工程师

院办主任

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计算机系统工程

制造业云计算服务平台建设

 

 

32

讲师

信息中心主任

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高等教育管理、云计算技术

制造业云计算服务平台建设

 

张文龙

47

副教授

招就办主任

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应用数学、数据挖掘

人才交付平台建设、职业生涯规划

 

熊露颖

34

高级网络工程师

项目

经理

思科系统

云计算技术

云平台建设,网络学院建设

迟殿委

32

高级软件工程师

项目

经理

甲骨文全球职业培训项目中国区运营商

Java j2eeSQLOracle大型数据库

云平台建设,工程实践教育中心建设

1、国内外同类工作现状及研究目的、意义(限350字以内)

IT产业是国民经济的战略性、基础性支柱产业。随着云计算、物联网等新技术的出现,IT产业高度创新性、高度渗透性、高智力密集性等特点逐渐凸现,传统高职IT人才培养已不能很好地适应IT产业的“智变”,主要表现在:

IT技术更新非常快,课程体系设置、教学内容相对滞后;

②多数关键技术被国外企业垄断,CiscoOracle等技术规范已成为国际行业规范,IT类专业国际化校企合作不够,国际化教育共享资源缺乏,队伍技术老化;

IT企业普遍把国际行业规范作为用人标准,学生获国际化职业资格偏少,就业实力不强。

针对上述问题,以“产学研平台搭建为核心、产学研体制机制创新为关键、人才培养质量为根本、对接产业需求为引领”的指导思想,在国际视野下构建高职IT类专业人才培养体系,主动适应产业“智变”,为区域IT产业培养高素质技能人才具有重要的现实意义。

2
研究目标、主要内容、要解决的关键问题和特色。

1)研究目标

通过项目研究,主要实现如下目标:

①主动对接IT产业“智变”,培养掌握国际行业规范的高职IT类技能型人才,解决目前IT类专业“就业难”和“用人难”的矛盾,为区域IT产业结构调整和产业升级提供人才支撑;

②搭建国际化产学研平台,探索产学研机制,共享国际化企业优质资源,提高人才培养质量,提高师资队伍水平和社会服务能力;

③探索如何与国际知名企业建立可持续、共赢的校企合作新模式,为省内乃至全国高职IT类专业人才培养提供借鉴。

2)主要内容

政府引导、对接产业、校企合作、资源整合,共建具有行业特色的“一朵云”

随着云计算技术日渐成熟,其超大规模、虚拟化、全局全程共享、按需服务、高可知性、成本低廉等优势逐渐显现,云计算技术在装备制造业、信息产业、教育等领域的应用成为必然趋势。

1 产学研平台架构图

我院将乘德阳市打造中国工业“云制造”基地之东风,按照“政府引导、对接产业、校企合作、资源整合”的思路,整合“四川省装备制造业技术创新中心”、“德阳市装备制造业产业集群‘窗口’服务平台”等平台,联合CiscoOracleDell等国际知名企业共建“制造业云计算服务平台”。一方面为中小企业提供需求、生产、管理和技术支持等服务;另一方面为伟德betv、企业和社会提供实时跟踪行业先技术、高水准的实训平台和优质教育培训资源,实现产业链、技术链、人才链无缝对接,构建产学研平台,如图1所示。

构建“二条主线”的课程体系,系统培养

高职教育的关键是要处理好理论与实践的结合,两个方面都要注重,两个方面都要成系统,相互融通。在学院“1221”人才培养模式框架下,以职业岗位能力要求作为人才培养目标,以符合国际行业规范要求作为内涵建设的定位,校企联合成立专业建设指导委员会,构建专兼结合的“双师型”师资队伍,制订人才培养方案,基础理论课与实践技能课“两条主线”系统设计、系统培养,如图2所示。

2 课程体系构建图

搭建“三个中心”,加强实训条件和就业平台建设

第一、校企共建开放共享的“线上”、“线下”实训中心和自主学习平台。在实训条件建设方面,坚持“共建共享、产学研一体化”的指导思想,积极争取政府专项支持和企业捐赠,弥补实训设备的更新率与IT技术的快速发展不匹配的缺陷。针对IT技术程序化、网络化等特点,利用网络技术搭建学生自主学习平台,通过“线上”、“线下”相结合的方式引导学生充分利用课余时间自主学习,培养学生自主思考,独立解决问题的能力。利用虚拟技术,将难于理解的知识技能点进行三维仿真,弥补学生逻辑思维能力上的不足。

第二、建立国际认证中心。引进行业认可的国际认证考试中心,为学生和社会提供主流IT厂商的认证培训与考试服务,深化“双证制”的内涵,鼓励学生在校期间取得行业认可度高的国际化职业资格,获得走入职场的“敲门砖”。

第三、搭建人才交付中心。充分利用“成都物联网产业发展联盟”等行业协会、合作企业的雇主联盟等资源,搭建IT类人才交付中心,为学生提供稳定的就业岗位;同时,结合IT专业特点,加强网络招聘等平台的建设,为学生提供“面对面”、“网面”等多种就业渠道和机会,不断提高学生就业率和就业质量。

3)要解决的关键问题

①解决IT类专业实训设备、教学内容、教师专业技术的更新步伐与IT技术快速发展步伐“慢三拍”的问题;

②解决IT类人才培养与企业国际化规范用人标准脱节的问题;

③解决云平台运营模式、产学研体制机制创新等问题。

4)特色

①基于云计算技术,与CiscoOracleDell等国际知名企业共建“网络学院”、“工程实践教育中心”、“教育云”、“制造云”等可持续、双赢的产学研平台,实时跟踪国际最新IT技术,共享国际化优质资源,创新运营模式和产学研机制,为人才培养、师资队伍建设和技术服务提供支撑;

②基于“1221”人才培养模式,将国际行业规范引入课堂,以职业岗位能力要求作为人才培养目标,以符合国际行业规范要求作为内涵建设的定位,基础理论课和实践技能课“两条主线”系统设计、相互融通、系统培养;

③深化“双证制”的内涵,搭建国际认证培训和考试服务平台,鼓励学生获得行业认可的国际化职业资格,在校期间就拿到IT职场的“敲门砖”。

3、技术路线和总体安排。

    1)技术路线

在分析研究高职IT类专业人才培养普遍存在的关键问题基础上,从专业培养目标定位、专业建设条件、教育教学组织与实施、人才培养质量反馈等四个层面进行系统规划与研究,形成人才培养生态系统,技术路线图如图3所示。

3  技术路线图

 

2)总体安排

20141月至20143月,完成项目方案与实施计划制订工作,完成产学研平台规划与建设方案工作;

20144月至20148月,完成人才培养方案修订工作,实施产学研平台建设;

20149月至201512月,完善实训基地、共享资源库、自主学习平台、国际认证中心及师资队伍等建设,项目投入试运行;

20161月至20164月,项目成果展示网站建设,项目总结与结题。

4、预期成果形式和推广应用。

1)预期成果形式

①完成“德阳制造业云计算服务平台”的一期建设工作,为德阳市打造中国工业“云制造”基地提供技术及对外服务的窗口支撑,为其他地市州乃至全国提供“云制造”成套行业解决方案;

②结合计算机类课程的自身特点,利用计算机仿真和网络技术,建成计算机使用基础、程序设计基础等平台课程的远程自主学习平台,改革计算机类课程考核评价办法,培养学生自主学习能力和独立思考习惯,将学生从“网游”中解脱出来,并在同类院校中起到示范作用;

③完成计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术等主干专业的人才培养方案修订与试运行工作,力争在高职院校中推广;

④将《计算机网络技术》、《微机组装与维护》等课程建成省级共享资源库课程,主编(参编)规划教材1-3部;

⑤发表教育教学改革论文5-10篇;

⑥提高计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术等主干专业的就业质量,专业对口率达到85%以上,毕业生得到社会认可。

2)推广应用

建设成果展示网站,全方位展示项目研究与实践取得的成果,依托“机械职业教育计算机及工业信息化技术应用类专业教学指导委员会”、“四川省计算机学会高职高专分会”、“成都物联网产业发展联盟”等平台,向同行介绍推广研究成果,为全国高职IT类专业人才培养提供借鉴。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

5、已有的工作基础及条件

1)学院基本情况

伟德betvictot手机版于200612月被教育部财政部确定为全国首批(28所)国家示范性高职高专院校,伟德betv占地1200余亩,在校学生12000余人,教学科研仪器设备总值达8000余万元,馆藏图书约82.5万册。现有教职员工900余人,专任教师中教授、副教授179名,拥有“国家级教学名师”、“四川省教学名师”6名、“省级教学团队”4个。“四川省装备制造业技术创新中心”、“德阳市装备制造业产业集群‘窗口’服务平台”等产学研平台设在学院。学院“制造类高职人才培养模式”荣获第六届高等教育国家级教学成果一等奖,被教育部誉为“1221”人才培养模式,并在全国高职院校中推广。全国“五一劳动奖状”获得单位、全国职业教育先进单位、“国家技能人才培育突出贡献奖”院校、四川省普通高等伟德betv毕业生就业工作先进单位。

2IT类专业师资队伍、课程建设及实训条件

计算机科学技术系现开设有计算机网络技术(网络工程方向)、计算机网络技术(网站建设方向)、软件技术、物联网应用技术、计算机系统维护、计算机应用技术等6个专业(方向),拥有一支结构合理、工程实践能力强、爱岗敬业的专兼结合教师队伍。现有教职工45人,其中教授2人,副教授11人,讲师、实验师及工程师27人,“双师型”教师比例达100%,具有海外(境外)留学、访学、培训经历的教师7人。拥有综合布线实训室、网络工程实验室、网络应用实训室、软件工程实训室、嵌入式应用实验室等实训(实验)室13个,总面积1400余平方米,设备总值1000万余元。IT类专业现有《高等数学》、《电工基础》、《电子技术基础》、《单片机应用技术》、《微机组装与维护》、《计算机网络技术》、《电子线路设计与仿真》等7门省级精品课程,《单片机应用技术》等1门省级精品资源共享课程。

3)现有政府、行业、企业、伟德betv“四方互动”平台

①国家德阳机电职业教育实训基地“计算机应用实训中心”

2005年,由财政部、教育部支持,我院为龙头,联合德阳市联合四川现代科技职业伟德betv、德阳市职业技术伟德betv、德阳通用电子职业伟德betv、四川信息通信伟德betv、黄许职业中专伟德betv等5所中职以及中国二重、东方电机、东方汽轮机、德阳机械同业商会等单位,共同建设“德阳机电职业教育实训基地,计算机应用实训中心设在我院。由德阳市政府统筹,财政、企业、职业院校共同筹集资金7000万元(其中政府出资3000万元),用于“实训基地”建设,为职业院校在校学生技能培训及鉴定服务、企业在岗人员岗位提升技能培训、农村剩余劳动力转移培训、下岗职工转岗培训以及对企业开展配套的生产、技术服务等。形成了政府统筹、院校共建、企业参与、资源共享、服务社会的运行机制。

②德阳市装备制造业产业集群“窗口”服务平台

为提高德阳中小制造企业生产和管理水平、制造设备利用率、产品加工质量和效率,实现与大企业大集团的生产、技术和管理的对接,推动信息化制造技术的发展,帮助中小企业的产能和技术提升,形成配套完整的产业集群,推动德阳装备制造业整体技术水平,20118月,由工信部和财政部批准在我院设立“德阳市装备制造业产业集群‘窗口’服务平台”,与“省服务平台”以及其他“窗口”服务平台共同构成“省--园区(产业集群)”形态的服务平台网络。

③思科网络技术学院

20087月,思科公司在5·12地震灾区开展“思蜀援川”项目。经过省教育厅与思科公司的考察遴选,我院被确定为高职高专第一批思科设备捐赠对象,接受思科公司价值12.7万美元的网络设备援助。20093月,我院被授牌成立思科网络技术学院,共享思科网院先进的教学资源,同时成为思科网络技术学院理事会理事单位。目前我系共有CCAI(思科认证教师)4名,计算机网络技术专业通过CCNA认证达82%,通过CCNP认证达21%20137月参加“思科网院杯”大学生网络技术大赛获西南地区一等奖。

④甲骨文(Oracle)授权工程实践教育中心

201211月,由Oracle全球职业教育项目中国区运营商北京极目天信息咨询有限公司与我院联合成立“甲骨文授权工程实践教育中心”, 在人才培养、师资队伍建设、资源库建设、社会服务等方面开展深度合作,为IT类专业实现“专业与产业对接,人才培养与岗位职业对接,教学内容与技术进步对接”,建立起“快速反应、同步跟进、动态调整”服务产业的新机制打下了坚实基础。

VUE国际认证考试中心

20104月,我院被批准成为Pearson VUE授权的认证考试中心,为全球165IT厂商或机构发送其证书认证考试,包括:微软、思科、CitrixCheck PointRSANokiaEMCCompTIAAdobeSAPOracleCIWRiverbedWebsense等。目前已面向在校学生和社会开展100余人认证考试。

⑥成都物联网产业发展联盟

20135月,我院作为理事单位正式加入成都物联网产业发展联盟。目前,伟德betv已派出20余名骨干教师参加联盟组织的各类研讨会、论坛活动;联盟已组织近20家企业到伟德betv召开校企合作、人才培养研会2次,到校召开专场招聘会1场,伟德betv统一组织2011IT类毕业生赴成都参加联盟组织的双选会2场,参加招聘会学生达300人次,成功签定就业协议80余人。通过联盟的纽带桥梁作用,IT类专业新增合作企业100余家,为深化内涵建设,建立对接战略性新兴产业的新机制,促进IT类专业规划与建设起到了重要的推动作用。

 

 

6、经费

(1)  经费概算

序号

建设项目

经费预算(万元)

备注

1

制造业云计算服务平台建设

200

 

2

实训基地建设

60

 

3

共享型资源库建设

10

 

4

师资队伍建设

4

 

5

教材建设

2

 

6

其它

2

 

合计

278

 

(2)  年度预算

年度

建设项目

经费预算(万元)

备注

2014

制造业云计算服务平台设备采购

150

 

实训基地设备采购

25

 

共享型资源库建设

6

 

师资培训、顶岗锻炼等

3

 

教材建设

1

 

2015

制造业云计算服务平台辅助设施建设

50

 

实训基地设备采购及环境改善

35

 

共享型资源库建设

4

 

师资培训、顶岗锻炼等

1

 

教材建设

1

 

其它

2

 

合计

278

 

 

 

 

 

 

 

所在伟德betv意见:

 

该项目针对目前高职IT类专业人才培养中存在的关键问题,将国际行业标准和规范引入课堂,在国际视野下构建IT类人才培养体系,为区域IT产业培养高素质技能人才具有重要的现实意义。项目定位准确、思路清晰、目标明确、特色鲜明,有较好的研究基础。项目团队由校企双方共同组成,结构合理,教育教学研究能力强,能够胜任该项目研究工作。

  经过学院学术委员会和教学委员会评审、表决,一致同意该项目申报。

 

                                             签章

                                     二○一            

 

 

 

省教育厅意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            签章

                                     二○一            

 

 


重点项目填写:

专家评审意见:

 

 

 

 

 

 

签字:

  二○一            

 

 

 

省教育厅意见:

 

 

 

签章

                              二○一            

 

 

 

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